课后作业

讨论自己对语言的理解，课下通过网络搜集资料，了解当前新技术，了解编程语言，下次课随机提问自己所搜集了解的内容（当前有哪些编程语言，有哪些新技术）

利用C#完成输出一句话：大家好，课下注意复习与练习，以饱满的精神学好C#面向对象编程

基本要求：利用记事本完成代码撰写 代码编写要规范，注意缩进

利用命令进行编译，提交效果图

利用C#完成输入一个人名，输出：（姓名）你好，欢迎使用C#进行编程

基本要求：利用记事本完成代码撰写

代码编写要规范，注意缩进

利用命令进行编译，提交效果图

识别下述数据的数据类型：

年龄，姓名，班级，考号，手机号码，身高，体重

预习教材第三章第四节，写出所有的数学运算符、赋值运算符

定义一个字符串数组，存储10个人名，并逐个输出

控制台下提示输入长方形的长和宽，计算长方形周长、面积

1）定义两个int类型的a，b，a=b--，输出a、b;

2）定义两个int类型的a，b，a=--b，输出a、b;

总结上述作业得出的结论

1）定义两个bool类型的a，b分别变换a和b给予不同的bool值，并进行与或非运算并输出;

2）定义两个int类型的a，b，接收来自键盘的输入，进行比较运算并输出;

从键盘接受用户名、密码，判断是否登录成功。

接受键盘上输入的分数，判断该分数是不及格、及格、良好还是优秀

键盘提示输入红、绿、黄，通过switch语句判断，分别提示：红灯停、绿灯行、黄灯暂时等一等

输出1到100以内的所有偶数

输出小九九矩阵

计算1-1000的和

实现如下效果

1 2 3 4 ...9

2 4 6 .....18

........

9 18 27 ...81

比较for和foreach的异同

接受10个人的成绩，计算和、平均值，分别计算大于和小于平均分的人数有几人

利用不带返回值不带参数的函数完成输入用户名，提示：（姓名）你好！

撰写一个函数，接受10个人的成绩，计算和、平均值，分别计算大于和小于平均分的人数有几人

自己定义类，分别写出不同的函数和返回值。

自己定义类，判断输入的日期字符串格式是否正确，即包含两个“-”。

输入电话号码，判断是否是正确的手机号

定义日期判断方法，保证必须正确，否则一直提示输入

自己定义类，看看生活中有哪些类。

自己定义类，定义基本的字段和属性

自己总结构造函数的常用写法

自己定义基类、派生类，调用实现。

自主设计继承中的多态，在main中调用，分析其不同

自主设计抽象类，理解其使用范围